防疫心里健康班會(huì)主題？特殊時(shí)期,特殊學(xué)習(xí),讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課,這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。 2. 認(rèn)識(shí)英雄 (1)釋義英雄 師:春天已至,希望在前,我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì),我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對(duì)疫情,全國(guó)動(dòng)員,全民參與,團(tuán)結(jié)一致,各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。那么，防疫心里健康班會(huì)主題？一起來(lái)了解一下吧。
【 #教育#導(dǎo)語(yǔ)】突如其來(lái)的疫情打亂了我們的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校為保護(hù)同學(xué)們的身心健康，不得不將大家隔離在宿舍。面對(duì)這樣暫時(shí)的“不自由”，我們可能會(huì)出現(xiàn)煩躁、恐懼、焦慮、緊張等情緒。面對(duì)這些心理困擾，心理防護(hù)必不可少，照顧好自己的情緒是第一免疫力。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教育頻道！
1.疫情期間學(xué)生心理健康教育
科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情
我們身處信息發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，能夠接收的信息、知識(shí)來(lái)源太多，甚至出現(xiàn)很多謠言和聳人聽(tīng)聞的信息，這本身會(huì)造成或加重恐慌和壓力。因此，我們要了解科學(xué)的疫情防控知識(shí)，正確的保護(hù)自己的健康，不信謠、不傳謠，樹(shù)立眾志成城共抗疫情的決心，配合學(xué)校防疫工作，減少不必要的恐慌和焦慮。
坦然面對(duì)情緒變化，理解和接納負(fù)面情緒
在疫情壓力下，同學(xué)們可能會(huì)出現(xiàn)煩躁、焦慮、恐慌、緊張等各種不良情緒，這是人面對(duì)應(yīng)激事件的正常心理反應(yīng)，是機(jī)體自我保護(hù)的體現(xiàn)，越是壓抑和否認(rèn)，就越是容易被情緒支配。面對(duì)負(fù)面情緒，同學(xué)們不必去過(guò)于敏感和緊張，也無(wú)需否定自己的感受，積極理解和接納每一種情緒，學(xué)會(huì)科學(xué)的處理情緒，可采用積極的自我對(duì)話、正念冥想、行為放松等方式，合理的調(diào)適自己的心理狀態(tài)。
聽(tīng)從學(xué)校和老師安排，適應(yīng)宿舍學(xué)習(xí)環(huán)境
同學(xué)們要配合好學(xué)校安排，在宿舍采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)課，并借此機(jī)會(huì)提高自我學(xué)習(xí)管理的能力。
小學(xué)疫情防控人人有責(zé)主題班會(huì)教案（精選7篇）
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的小學(xué)疫情防控人人有責(zé)主題班會(huì)教案（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)疫情防控人人有責(zé)主題班會(huì)教案 篇1
班會(huì)背景：
隨著校園安全事件的不斷發(fā)生，學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)、防范意識(shí)，掌握基本的校園安全常識(shí)，體會(huì)個(gè)體生命成長(zhǎng)的不容易，真正認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值，是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開(kāi)一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會(huì)。
班會(huì)目的：
1、掌握基本的校園安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。
2、懂得敬畏生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)體生命進(jìn)行思考。
班會(huì)準(zhǔn)備：
多媒體課件、每位學(xué)生小時(shí)候的照片、搜集相關(guān)材料
班會(huì)過(guò)程：
一、組織課堂
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，營(yíng)造寬松的環(huán)境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對(duì)生命一種深層次的尊重。
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是我為大家收集的幼兒園大班疫情防控心理健康教育教案（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班疫情防控心理健康教育教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢？(幼：沒(méi)有)是呆在家里的間多一點(diǎn)，還是出去玩的間多呢？(幼：呆在家里的間更多一點(diǎn))
師：你出去的候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓兀?教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)
師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒 ”。
2020疫情,心理健康學(xué)校方案
心理健康教育工作在學(xué)校不是全新的工作領(lǐng)域，很多學(xué)校此前也做了大量工作。心理健康教育工作共識(shí)尚未形成學(xué)校側(cè)重的是抓學(xué)習(xí)，尤其是中學(xué)，在全面抓升學(xué)率大背景下，心理健康教育的重要性認(rèn)識(shí)，。我為大家整理的2020疫情防控心理健康學(xué)校方案資料，提供參考?xì)g迎參閱。
方案一一、學(xué)校心理健康教育工作的問(wèn)題分析
心理健康教育工作在學(xué)校不是全新的工作領(lǐng)域，很多學(xué)校此前也做了大量工作。但總的來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有引起足夠的重視，對(duì)心理健康教育理解不到位，工作形式單一，力度不大，介入不深，效果欠佳，存在問(wèn)題較多，具體說(shuō)來(lái)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)心理健康教育工作共識(shí)尚未形成學(xué)校側(cè)重的是抓學(xué)習(xí)，尤其是中學(xué)，在全面抓升學(xué)率大背景下，心理健康教育的重要性認(rèn)識(shí)，只存在于學(xué)校少數(shù)更有遠(yuǎn)見(jiàn)的高層管理者或心理健康教育直接實(shí)施者，對(duì)于大多數(shù)老師和家長(zhǎng)乃至學(xué)生，對(duì)當(dāng)前留守孩增多、家庭變故等問(wèn)題導(dǎo)致孩子心理問(wèn)題劇增的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)心理健康教育漠視甚至丑化排斥，甚至把心理問(wèn)題與“變態(tài)”、“發(fā)癲”相提并論，羞于啟齒，甚至諱疾忌醫(yī)。對(duì)心理健康教育重要性的全面共識(shí)沒(méi)能形成，合力沒(méi)能匯聚，影響了工作的普及程度和推進(jìn)力度。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】疫情，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，指疫病的發(fā)生和發(fā)展情況。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.疫情安全教育主題班會(huì)教案
一、活動(dòng)目標(biāo)1、增強(qiáng)學(xué)生疫情防控意識(shí)。
2、讓學(xué)生掌握疫情防控的基本知識(shí)，并落實(shí)到生活實(shí)際中。
3、讓學(xué)生知曉復(fù)學(xué)前怎么先做好疫情防控，以切實(shí)保障全體同學(xué)平安返校復(fù)學(xué)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
2022年5月
三、活動(dòng)方式：
采用線上開(kāi)展(釘釘、QQ等)
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、開(kāi)展宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防能力
向?qū)W生宣傳科學(xué)防護(hù)科普知識(shí)，例如：如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防護(hù)、返校途中應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。
2、解讀我校疫情防控指南
向?qū)W生解讀我校出臺(tái)的疫情防控指南相關(guān)問(wèn)題，例如：開(kāi)學(xué)前后需要何時(shí)上報(bào)個(gè)人健康狀況;開(kāi)學(xué)后需怎樣開(kāi)展衛(wèi)生清潔工作、如何考勤;課間需遵守哪些秩序;開(kāi)學(xué)后如何安排就餐問(wèn)題;學(xué)校將如何進(jìn)行住宿生管理等。
3、講解我校應(yīng)急預(yù)案流程
向?qū)W生介紹我校制定的應(yīng)急預(yù)案流程，在發(fā)生疫情后學(xué)校將采取及時(shí)隔離、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)消毒、及時(shí)就醫(yī)等相應(yīng)流程，使學(xué)生做到心中有數(shù)，有組織有紀(jì)律的配合學(xué)校做好防控工作。
4、教育引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生日常行為
提醒學(xué)生待學(xué)校公告開(kāi)學(xué)時(shí)間后再預(yù)定返校車(chē)票，不得提前預(yù)定返校車(chē)票，原預(yù)定返校車(chē)票，可按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求適時(shí)退票。
以上就是防疫心里健康班會(huì)主題的全部?jī)?nèi)容，關(guān)注學(xué)生的心理健康,并配合學(xué)校的心理咨詢中心展開(kāi)相關(guān)工作,確保學(xué)生的情緒穩(wěn)定和心理穩(wěn)定。各輔導(dǎo)員要加大對(duì)學(xué)生的心理調(diào)適,做好學(xué)生的情緒和心理疏導(dǎo),及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況,給予必要的`精神支持和心理疏導(dǎo)。 2.疫情安全教育主題班會(huì)教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解病毒的嚴(yán)重性,知道一線人員的危險(xiǎn)與艱苦。 2、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
