班會課主題的提煉？1、拒絕手機干擾，提升課堂效率。2、砥礪自我，鑄就輝煌未來。3、探索高中生活的起航之路。4、成為時間的主人，珍惜每一分每一秒。5、探討高中生的學習方法與技巧。6、養成文明習慣，讓每一滴水都閃耀光輝。7、尊敬師長，嚴守紀律，共創和諧校園。8、培養良好行為習慣，塑造有品位的中學生形象。9、那么，班會課主題的提煉？一起來了解一下吧。
1、拒絕手機干擾，提升課堂效率。
2、砥礪自我，鑄就輝煌未來。
3、探索高中生活的起航之路。
4、成為時間的主人，珍惜每一分每一秒。
5、探討高中生的學習方法與技巧。
6、養成文明習慣，讓每一滴水都閃耀光輝。
7、尊敬師長，嚴守紀律，共創和諧校園。
8、培養良好行為習慣，塑造有品位的中學生形象。
9、新征程啟航，定位你的遠航燈塔。
10、新起點新征程，釋放你的青春激情。
11、傳承奔流不息的民族精神，弘揚愛國主義教育。
12、遵守課堂與公共秩序，培養學生的自覺性。
13、無規矩不成方圓，倡導文明禮儀。
14、理解時尚，追求真善美。
六年級開學第一課“珍愛生命、安全第一”主題班會范文：
一、班會開場
本次班會的主題是“珍愛生命、安全第一”，旨在通過一系列活動，增強同學們的安全意識，使大家掌握基本的安全知識，學會積極預防危險，提高自我保護能力。
二、班會目標
增強安全意識：讓同學們深刻認識到生命的重要性，明白安全是生命之基。
掌握安全知識：通過學習和討論，使同學們掌握基本的安全知識和技能。
預防危險發生：引導同學們在日常生活中學會防患于未然，確保自身安全。
三、教育重點與難點
教育重點：提高同學們的安全意識，認識到生命無價，安全為先。
教育難點：引導同學們將安全知識轉化為實際行動，做到在日常生活中時刻留意安全，防患于未然。
四、班會過程
分享與討論：
教師引導同學們分享自己遇到或聽聞的安全問題，鼓勵大家積極發言，共同探討安全問題的重要性。
初二班會課主題如下：
1、抵制垃圾食品，提倡科學飲食。
2、按時作息，規律生活。
3、等待就意味著落后。
4、團結你我他，奮進靠大家。
5、莫讓情感之船過早靠岸（預防早戀）。
6、但求耕耘，不問收獲。
7、先人一步，快人一拍，勝入一籌。
8、積極的心態，成功的一半。
9、十八歲，青春洋溢的年輪。
10、文明禮儀從我做起。
11、陽光總在風雨后。
12、海闊天作岸，山高我為峰。
13、學會寬容，快樂生活——培養學生健全的人格。
14、學會生存，學會學習一一樹立良性競爭意識，共同進步。
15、花開應有時（預防早戀）。
班會的意義：
1、主題班會的主要作用是提高學生思想修養，培養學生正確的人生觀和良好的生活習慣。通過班會，學生可以暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，感受班集體溫暖，明確遇事先人后己、互相關愛、共同進步的重要性。
2、主題班會的作用是增強班級凝聚力。通過主題班會，學生能夠感受到班級的溫暖和團結，形成良好的班風和班紀，從而提高思想修養和樹立正確的人生觀。
3、班會的作用是讓學生健康成長。班會是一個說出心里話的場所，讓學生把自己難解決的事寫成字條，班會課收集討論，班主任循循善誘，同學們幫助出點子。
一、區分班會主題和教育主題
教育主題是比較宏大的話題，如：愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育等；班會主題是結合班級學生情況，對教育主題的再細化，如：認識國旗、沒有共產黨就沒有新中國、責任擔當等，就是對愛國主義教育的再細化。
二、確定班會主題應堅持的原則
1.主題要明確
班會是對學生進行有目的、有組織的思想引領和價值討論的主要渠道。班主任召開班會的前提是有“問題”要解決。想解決的這個問題，就可以演化為班會的主題。如：班主任看到學生一過生日就聚餐，選擇高檔的場所，讓同學們吃喝玩樂，且風氣一再蔓延，已成為班級的活動時尚。那么班主任就可以針對這一現象選擇好班會主題，比如：拒絕浪費、感恩教育、幸福的概念等，但一定是選擇其中一個主題深入交流，且不可多個主題一起上，容易“水過地皮濕”，不能從根本上解決問題。
2.切入點要小、要體現學段性
以“生命教育”為例，可以根據不同年級選取不同切入點：
3.體現時代性
班主任只要善于觀察，融入學生的生活，就可以發現學生在新時代出現的新困惑和新問題，召開具有時代氣息的班會，給予學生最及時的引導。
4.要體現互動性
要讓班會題目映入眼簾時，學生能與之進行心理互動。如：引導學生珍惜時間，就可以定題目為：是什么偷走了你的時間？或一天的24+；要引導學生既要玩好又要學好，可定題目：“魚和熊掌可以兼得”；要引導學生學會與同伴交流，可以定題目為：“誰是我的好朋友？”；針對學生磨蹭現象，可以定題目為：改造“小蝸?！钡?。
班會主題如何確定主題班會
一、班會主題的確定
1、依據學生的實際學習生活、思想動態確定班會主題。
班主任必須經常了解本班情況，掌握第一手材料，做到有的放矢，即針對學生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發性，對學生思想情況起潛移默化的作用的主題來組織班會活動，以保持學生的健康發展。班主任要及時了解學生的學習生活情況和思想動態，以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會活動，適時地幫助學生弄清是非，提高認識。
2．依據學生的偶發事件
有的偶發事件，在意想不到之中提供了教育的良好契機，要注意及時抓住這一主題,否則時間久了，可能會失去這一契機.如:學生有亂丟紙屑的習慣,而屢次教育都無效。可開展《建設班集體，從身邊的小事做起》的主題班會。如有學生打架斗毆，則可開展《遠離暴力，還學校一片凈土》。所以，面對偶發事件，班主任要反應敏捷，果斷決策，及時確定主題。
3、學生自主班會主題
班主任先擬定一個大致范圍，然后由學生確定主題；可個別征詢，或動員每位同學出主題；或由班干部在廣泛聽取同學意見的基礎上選定。
不管采用哪種方法，所選主題都要代表學生普遍存在的，感興趣的，關心的問題，這樣才能使大多數同學從活動受到啟發和教育。
以上就是班會課主題的提煉的全部內容，一節主題班會課的時間在45分鐘左右，如果選取的主題較大，試圖面面俱到，則往往是蜻蜓點水，主題的深化就無從落實。因此，主題的提煉要盡量從小處著眼，從一個側面或一個點入手，切忌“假、大、空”。二、內容 活動主題確定以后，就要進一步選擇活動內容。在充分考慮學生的思想基礎、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
