表揚學(xué)生班會？您是一位很有心的老師吧。有以下要點：1.不要用上某某同學(xué)雖然平時學(xué)習(xí)不認真，但之類的話，一般人更注重前面，這樣的表揚會讓效果大打折扣。2.實事求是地，真心的表揚他。3.告訴他，他的進步讓老師很開心，希望并相信他以后會做得更好。 任何一個學(xué)生都是喜歡被表揚的，那么，表揚學(xué)生班會？一起來了解一下吧。
表揚學(xué)生的課堂口頭語有：
1、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎。
2、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。
3、你在學(xué)習(xí)上這種嘗試精神很可貴。
4、你這種探索學(xué)習(xí)方式很值得我們學(xué)習(xí)。
5、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒。
6、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。
7、你的作業(yè)真整潔。
8、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。
具體處理方式如下：
1.先安撫所有學(xué)生的情緒，承諾會調(diào)查給大家一個說明。2.然后私下找到該同學(xué)問明具體情況，并把揭發(fā)的同學(xué)叫到一起。3.態(tài)度溫和的告知揭發(fā)的同學(xué)，說出真相固然是很好的，但也要顧及同學(xué)的自尊心和面子，不應(yīng)在大家面前。4.對被揭發(fā)的同學(xué)，應(yīng)該引導(dǎo)他主動承認錯誤，并安撫情緒，確保沒有心里問題。5.調(diào)查清楚之后讓兩位同學(xué)在班級公開給大家道歉，并說明是自己為調(diào)查清楚，以后工作會更細心。
活動效果：
活動氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課后學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,心態(tài)更加平穩(wěn),自習(xí)課的紀律變的更加良好,同學(xué)們也更加注意了在學(xué)習(xí)上互相幫助.
班會點評:?
本次主題班會，在班干部策劃下，組織學(xué)生充分展示自己的想法,解決了學(xué)生心中的很多問題,讓同學(xué)們深刻的意識到高三的學(xué)習(xí)需要良好的心態(tài)離不開良好的集體環(huán)境,效果明顯.本次班會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生在參與活動中體會到主題,共同進步。老師走到了幕后，這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念：老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個“助手”，學(xué)生才是自己成長的主人.
主題班會的策劃方案
班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務(wù)。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才動，是班主任對學(xué)生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。
學(xué)會贊美主題班會(4篇)
在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧？主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風(fēng)形成為目的。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是我整理的學(xué)會贊美主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)會贊美主題班會1
師：同學(xué)們，我們生活在一個集體當(dāng)中，與人交往是不可缺少的。與人交往中我們要學(xué)會欣賞與贊美。當(dāng)你很完美地完成一件事情時，不管你是否承認，你總是渴望著別人的贊美的。如果有人稱贊了你，即使你說“我本來應(yīng)該做的更好”或“謝謝”，但其實你心里是很高興的。今天呢我們就要進行這樣一個活動：欣賞和贊美別人。我們進行這個活動的第一個環(huán)節(jié)是請一位同學(xué)來感受一下別人的欣賞與贊美。（板書一、感受別人的贊美）
（掌聲中張同學(xué)上場，到老師旁邊）
師：請同學(xué)們根據(jù)張同學(xué)的平時表現(xiàn)，把她的優(yōu)點，能力和特點陳述一下，注意態(tài)度要認真，要真誠。
生1：熱情，樂于幫助別人
師：誰還給予補充
生2：有禮貌，熱愛班集體
師：好，請坐
師：張同學(xué)，同學(xué)們對你優(yōu)點和長處指出了很多，你聽了有什么感受呢？
學(xué)生主持：有些沒聽過，以前說一點優(yōu)點沒有，自信心受打擊，出去玩時，受贊美，開心。這次有同學(xué)說了這么多優(yōu)點，非常高興。
班主任可以采用多種方式獎勵班里表現(xiàn)好的學(xué)生，以激發(fā)他們的積極性。例如，提供一些有助于學(xué)習(xí)的小獎品，如筆記本、文具套裝或是學(xué)習(xí)資料。這樣的獎勵不僅能夠讓學(xué)生感受到成就感，還能在潛移默化中鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，班主任還可以通過口頭表揚或發(fā)榮譽證書的方式，給予學(xué)生正面的激勵。在班會上，班主任可以公開表揚那些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色的學(xué)生，或者在學(xué)期結(jié)束時頒發(fā)榮譽證書，以此來增強他們的榮譽感。這種公開的表揚和認可，對于提高學(xué)生的自信心和集體榮譽感有著積極的作用。
更重要的是，班主任應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)與幫助。比如，組織學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助其他同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績。這樣不僅可以幫助那些暫時落后的同學(xué)，還能促進班級整體的學(xué)習(xí)氛圍。同時，這種互助的學(xué)習(xí)方式也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力。
班主任還可以通過設(shè)置一些小目標(biāo)，讓學(xué)生通過努力達到目標(biāo)后獲得獎勵。比如，設(shè)立月度學(xué)習(xí)進步獎，每月評選出進步最大的學(xué)生給予獎勵。這種方式不僅能夠讓學(xué)生看到自己的成長，還能激發(fā)他們持續(xù)努力的動力。
總之，班主任在獎勵班里表現(xiàn)好的學(xué)生時，應(yīng)該結(jié)合多種方式，既包括物質(zhì)獎勵，也包括精神鼓勵，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能更好地促進班級整體的進步和發(fā)展。
以上就是表揚學(xué)生班會的全部內(nèi)容，一.心理熱身: 老師(主持之一)先請一位同學(xué)(主持之一)上臺,對其贊美道:我聽同學(xué)們說你最近學(xué)習(xí)特別認真,性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學(xué)問:大家看到我說話的時候,XX同學(xué)有什么反應(yīng)?同學(xué)們:他高興地笑了。師:他為什么高興呢?同學(xué)們:因為您贊美了他。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
